Kaja Krajinović Vasić

Master psiholog

Sistemsko porodični psihoterapeut

 PROFESIONALNA KARIJERA:

• Muzička škola „ Jovan Bandur“ Pančevo.

Posao stručnog saradnika – psihologa škole i profesora psihologije (od marta 2014. do jula 2015.).

• Baletska škola „Dimitrije Parlić“

Posao profesora psihologije (od marta 2014. do jula 2015.godine)

Osnivač i kordinator psihološke sekcije pri Baletskoj školi „Dimitrije Parlić“ u Pančevu (od 2015. do 2016. godine).

Pomoćnik direktora škole tokom školske 2015-2016 godine.

Stručni saradnik-psiholog škole za učenike osnovnog i srednjoškolskog uzrasta (od 2018. do danas)

OBRAZOVANJE

• 2021. Završena edukacije iz oblasti Sistemsko-porodične psihoterapije pri Asocijaciji sistemskih terapeuta Srbije.
• 2014. Završila master studije sa temom “Povezanost motivacije učenika umetničkih škola sa percipiranim vaspitinim stilom roditelja i socijalnom ulogom u odeljenju”, Filozofski fakultet, Univerzitet u Beogradu.
• 2014. Demonstrator na Departmanu za psihologiju, na Filozofskom fakultetu, Beogradskog Univerziteta.
• 2013. Demonstrator na Departmanu za psihologiju, na Fakultetu za medije i komunikacije, Univerziteta Singidunum u Beogradu. Saradnja sa mr. Anom Vlajković na predmetu Uvod u psihologiju (prva godina studija), Psihologija mentalnog zdravlja (treće godina studija) i Psihologija u zajednici (četvrta godina studija).
• 2013. Diplomirala sa temom “Razlike u moralnom rasuđivanju srednjoškolaca u zavisnosti od pola i tipa škole“, sa ocenom 10. Prosečna ocena tokom studiranja 9.76,
• 2009/2013. Osnovne akademske studije, studijski program psihologija, u Beogradu
• 2005- 2009. Srednje obrazovanje, Baletska škola “Lujo Davičo”, u Beogradu.
• 2004/2005. Završeno osnovno obrazovanje, dobitnik diplome Vuk Karadžić,

OSTALO

• Poseduje nacionalni sertifikat za psihoterapiju, odnosno licencu za obavljanje stručne psihoterapijske prakse
• Od 2019. godine član Društva psihologa Srbije (registracioni broj 5677)
• Pohađanje iskustvenih grupa, na kojima je ostvareno 100 sati rada na programu Transakcione analize. Ostvaren uslov za polaganje TA 101 ispita.
• Položena licenca za rad nastavnika, vaspitača i stručnih saradnika. Datum polaganja: 15.10.2015. godine. Broj: 128-152-1008/2015-02  datum prijema obaveštenja 23.10.2015.

• Završene obuke u okviru UNICEF-a i Centra za integrativnu pedagogiju:

1. Anti stres i obrazovanje protiv predrasuda

2. Psihološko-pedagoški principi rada sa decom do 12 godina

3. Psihološko-pedagoški principi rada sa mladima

4. Supervizija i savetodavna podrška- kako reagovati na ponašanje dece u  kriznim situacijama

Nosilac tri autorska seminara u okviru obaveznost stručnog usavšavanja:

• “Asertivna komunikacija i rešavanje konflikata” (2016.)
• “Prevencija nasilja i diskriminacije “ u okviru projekta Pokrajnskog sekretarijata za sport i omladinu Vojvodine (2017.godina)
• “Team building i couching” ( 2016.)

• 600 sati u okviru obaveznog internog i eksternog stručnog usavršavanja za jačanjaekompetencija za nastavnu oblast, predmet, metodiku nastave, poučavanje i učenje.

Psihološko terapeutske usluge i dijagnostika u Centru Logomedica:

1. Test Socio 4: testiranje socijalne prilagođenosti adolescenata. Namenjen je za ispitanike uzrasta od 15 do 18 godina. Koristi se u svrhe opšte psihološke procene, psihološkog savetovanja, rada sa adolescenima, profesionalne orijentacije ili karijernog vođenja. Pogodan za adolescente koji ispoljavaju agresivno slabo kontrolišuće obrasce ponašanja.

2. VITI (Vekslerov individualni test inteligencije): namenjen je individualnom ispitivanju inteligencije odraslih ispitanika uzrasnog raspona od 16-64 godine. Pored merenja verbalnih i neverbalnih kapaciteta ispitanika služi i kao difencijalno-dijagnostičko sredstvo kada su potrebne dodatne informacije o funkcionisanju ispitanika. Koristan je pri profesionalnoj selekciji i orijentaciji.

3. REVISK: namenjen je individualnom ispitivanju inteligencije dece uzrasta od 5-15 godina. Pored merenja verbalnih i neverbalnih kapaciteta služi i za predikciju školskog uspeha, formiranja strategija učenja kao i u diferencijanlno-dijagnostičke svrhe u selekciji dece sa smetnjama u razvoju.

4. Razvojne skale: namenjene su individualnom procenjivanju dece uzrasta do 5 godina radi diferenciajlne dijagnostike i savetovanju roditelja u pogledu daljeg pospešivanja opšteg razvoja deteta.

5. Test profesionalne orijentacije namenjen je za merenje intenziteta profesionalnih interesovanja za učenike završih razreda osnovne škole. Pomaže pri savetovanju učenika za odabir srednješkolskog usmerenja.

6. Karijarno vođenje i savetovanje: namenjeno je za merenje intenziteta profesionalnih interesovanja za učenike završih razreda srednje škole. Pomaže pri savetovanju učenika za odabir fakultetskog obrazovanja i razvoja karijere.

7. Indidivualna psihoterapija za decom i adolescentima

8. Individualna psihoterapija sa odraslima

9. Porodično savetovanje